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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 4483 | 33 | 不登校児童生徒への心理的な支援 | B男とのかかわりを通して | 丸山恒央 | 教育相談，不登校，遊戯療法，適応指導教室，思春期 |
| 4483 | 32 | 不登校児童生徒への支援 | 不思議さをもつA子と出会って | 田中孝子 | 不登校，遊戯療法，思春期 |
| 4483 | 31 | 不登校児童生徒への支援の在り方 | 交流活動・宿泊体験を通して | 南正昭 他 | 不登校，教育相談，適応指導，交流活動，宿泊体験 |
| 4483 | 30 | 児童生徒の人権意識を高める指導の在り方 | 「エンパワメント」の意義についての考察 | 藤村安造 | 同和教育，人権・部落問第学習，共生，肯定的自己概念，エンパワメント |
| 4483 | 29 | 自閉性障害児の教育における支援の在り方 | A児の「問題行動」の検討 | 北井晴雄 | 障害児教育，自閉性障害，「問題行動」 |
| 4483 | 28 | 障害のある児童生徒への姿勢指導 | 姿勢が及ぼす行動変容 | 毛利孝 | 姿勢，動作法，やりとり，知的障害児，情緒障害児 |
| 4483 | 27 | 障害児のソーシャルスキルに関する実態と指導 |
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前田康子 | 障害児教育，ソーシャルスキル，社会性 |
| 4483 | 26 | 障害の分析と今後の相談事業の在り方 |
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上村武 | 障害児教育，教育相談 |
| 4483 | 25 | 障害児教育における個別の指導計画 | 重度重複障害者が多数在籍する養護学校における個別の指導計画 | 河合淳伍 | 個別の指導計画，重度重複障害，養護・訓練，障害児教育 |
| 4483 | 24 | 「生きる力」をはぐくむ評価の在り方 | 「メタ認知」と自己評価 | 高澤正雄 | 教育方法，生きる力，メタ認知，自己評価 |