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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
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| 主題 | データＩＤ | 副題 | 著者１ | キーワード |
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| 小学校理科における研修ユニットの工夫 | 41369 | 授業支援モジュールの開発と活用を通して | 水崎直美 | 研修ユニット，授業支援モジュール，授業改善，研修講座，訪問研修 |
| 小学1年生対象の「基本的生活習慣」形成プログラムの開発及び効果の検討 | 41377 | 養護教諭による健康観察時の実践的研究 | 北俊恵 | 基本的生活習慣，小１プロブレム，養護教諭，健康観察 |
| 横書き区切り符号の混在状況に内在する問題 | 41385 | 小・中学校教科書における状況と教員アンケートの結果から | 森本孝 | 区切り符号，横書きの読点，二重混在状況，教科書における状況，教員の意識 |
| 金沢大学連携研修の成果 | 41372 |
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田邊俊治 | 田邊教育センター教授，調査研究，金沢大学 |
| 茶席における児童の間主観的関係性の構築に関する有機体発達論的研究 | 41379 |
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宮本知子 | 児童，間主観的関係性，有機体発達論，茶席 |
| 平成22年度No.40 習得・活用・探究型学力の育成と評価の理論2 | 40461 |
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杉山吉茂 | 思考力・表現力，TIMSS理科論述式問題，認定こども園，認知行動療法，家庭力 |
| 「生物基礎」についての一考 | 41357 | 学習指導要領，教科書をもとに | 深田和人 | 生物基礎，学習指導要領，教科書 |
| 新学習指導要領の実施に向けて | 41354 | 「言語活動」の試み | 奥村郁子 | 学習指導要領，言語活動の充実 |
| 新学習指導要領における「課題学習」の教材例 | 41356 | 導入・内容理解・発展の各場面における扱い | 川谷内哲二 | 課題学習，数学的活動，新学習指導要領 |
| 平成22年度サイエンス・パートナーシップ・プロジェクト 『レンズの物理：望遠鏡から重力レンズまで』活動報告 | 41358 |
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渡會兼也 | 物理教育，レンズ，宇宙物理 |