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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 9835 | 10 | マイノリティー（少数派）文化を考える異文化理解教育の実践 | 「左利き」を題材として | 久保哲成 | マイノリティー，左きき，テスト |
| 9835 | 6 | 明治末期算術の教育実習録 | 和歌山県師範学校旧蔵史料「生徒研究」より | 片岡啓 | 和歌山県師範学校，明治末期，算術 |
| 9835 | 9 | IB(国際バカロレア）DP（ディプロマプログラム）の教育手法を援用した『日本史』授業の一試案 |
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浅井信雄 | 国際バカロレア，ディプロマプログラム，日本史 |
| 9835 | 8 | 大学の理科教育・環境教育の授業における”生涯学習につなぐアクティブラーニング” |
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中西敏昭 | 大学，理科教育，環境教育，生涯学習，アクティブラーニング |
| 9835 | 3 | 今後の特別支援教育の方向性に関する検討(I) | 平成29年度版学習指導要領の内容と児童対象生活実態調査の結果をもとに | 小谷正登 | 特別支援教育，学習指導要領 |
| 9835 | 2 | 過剰適応の発生機序に関する基礎研究 |
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萩田純久 | 過剰適応，利他行動 |
| 9843 | 5 | 国語科教科書における言語活動例の提示形式と学習展開の実態に関する研究 | 初等国語科における百人一首の学習はどうあるべきか | 山口政之 | 小学校国語，伝統的な言語文化，短歌や俳句，言語活動，百人一首 |
| 9843 | 6 | 「事物の仕組みを説明した文章」における言語活動の提示形式の比較と事例検討 | 主体的・対話的で深い学びに向かう言語活動 | 佐藤多佳子 | 小学校国語，資質能力の三要素，主体的・対話的で深い学び，読むこと |
| 9830 | 4 | 科学的に対話し，探求する中で自然をとらえ直す生徒の育成 | 科学する共同体の中でつむがれる「ものがたり」を通して | 鷲辺章宏 | 理科，対話，自然 |
| 9830 | 5 | 音楽のよさや美しさを味わい，音楽とのかかわりを深める学習のあり方 | 音楽観の変容からつむがれる「ものがたり」を通して | 堀田真央 | 音楽教育，ものがたり，主体性 |