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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 9095 | 6 | 北海道における理科教育の充実を図るための調査研究 | 第４回 本道の理科教育に関する実態調査 | 調査研究部 | 理科教育，実態調査，北海道 |
| 9095 | 5 | 学校種間連携による小学校理科の校内研修支援 | 小学校理科教育に関する校内研修支援プロジェクト | 近藤浩文 | 学校種間連携，小学校理科，高等学校理科教員，校内研修支援 |
| 9095 | 3 | 教員養成における大学との連携とその成果と課題（２） |
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三木勝仁 | 理科教育の充実，大学，連携，教員養成，教科教育法，理科教育センター |
| 9095 | 2 | 教員養成における大学との連携とその成果と課題（１） |
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小島晶夫 | 理科教育の充実，大学，連携，教員養成，教科教育法，理科教育センター |
| 9095 | 1 | 北海道理科教育に期待すること | 各教育センターの取組と現状把握に関する調査分析を通じて | 後藤顕一 | 北海道立教育研究所附属理科教育センター，教育センターの現状 |
| 9093 | 93 | 子どもたちの「生きる力」を育む教育をめざして |
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小松島市教育研究所 |
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| 9092 | 5 | 独自サーバによる連絡会システム |
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山口純二 | 高等学校，工業，独自サーバ |
| 9095 | 26 | ｢天気の変化」について，実感を伴った理解をさせるための視点の変化 |
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長瀬紋子 | 気象台との連携，天気の予想，ジオラマ，地形と雲の動き，実感を伴った理解 |
| 9095 | 25 | 小学校の｢総合的な学習の時間」における防災教育の展開 | 当事者意識をもたせるために | 鈴木祐子 | 防災教育カリキュラム，総合的な学習の時間，当事者意識 |
| 9095 | 24 | ｢動物のからだのつくりと運動」の授業実践 | 目的意識をもって実験・観察し，自ら問題解決できる子どもの育成～感じ・考え・そして実感する理科学習～ | 川越義勝 | 動物のからだ，筋肉，関節，自作教材，ほねほねマシーン |