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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
2011～2020 件を表示 ／ 全 46104 件
| 主題 | データＩＤ | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|
| 課題解決に必要な知識・技能を活用する力を育てる授業の在り方 | 43266 | 思考プロセスを踏まえた授業モデルの作成を通して | 吉田美和 | 活用，PISA調査，リテラシー，全国学力・学習状況調査，思考プロセス |
| 学校における授業研究の質的向上に関する研究 | 43267 | 授業研究充実のためのハンドブック作成に向けて | 青本眞二 | 授業研究，連関性，協働性，カリキュラムマネジメント |
| タブレット型PCを活用した学習指導の在り方に関する研究 | 43270 | 小学校における多様な学習形態での活用の分析と考察を通して | 平尾浩一 | タブレット型PC，学習形態，学習指導 |
| 知的障害のある児童生徒に対する授業改善の研究2 | 43269 | 分かって動けるための課題分析を通して | 竹野政彦 | 主体性，分かって動ける，障害種別の特性，指示，課題分析，単元 |
| 総合的な学習の時間における探究的な学習の指導と評価の在り方 | 43265 | 広島県の実態調査における現状と課題を踏まえて | 福田陽子 | 総合的な学習の時間，実態調査，指導と評価，単元改善シート |
| 通年型サテライト研修講座の効果的な支援の在り方に関する研究 | 43264 | 研究講座の展開過程の工夫・改善を通して | 中原朝男 | 学校支援，体験学習，リマインド |
| スウェーデンにおける聴覚教育の状況 | 43160 | SPMによる調査報告書(2009)の概要 | 谷本忠明 | 聴覚障害教育，ろう学校，スウェーデン，SPM，手話 |
| 通常の学級に在籍する発達障がいのある子どもに対する「集団の中」でのソーシャルスキルの指導 | 43332 | 学校全体で取り組むポジティブな支援 | 喜馬久典 | ポジティブな支援，通常の学級，正確性，流暢性，ピアチュータリング |
| 「活用する力」を高める算数科授業の実践 | 43326 | 全国学力・学習状況調査の活用問題（記述式）と算数科授業の関連 | 松永健治 | 算数科授業，「適用型」活用問題，自力解決と適用問題 |
| いじめ問題の解決に向けて | 43333 | 教職員を対象としたアンケート調査から | 猪井淑子 | いじめ，解決事例，アンケート，ブリーフセラピー |