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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 7372 | 7 | 学校評価システムを生かしたあいさつ運動の取組 |
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佐渡市立小木小学校 | 学校評価システム，あいさつ運動，アンケート結果 |
| 7372 | 6 | 学校評価システムを活用した学校改善 |
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新潟市立真砂小学校 | 学校評価システム，学校改善，評価の見直し |
| 7372 | 5 | フロンティア発 | 変える・伝える・共有する | 巻町巻北小学校 | 学校評価，フロンティア，グランドデザイン |
| 7372 | 4 | 子どものよさが伸びる学校評価の実践 |
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南魚沼市立北辰小学校 | 学校評価，グランドデザイン，評価基準 |
| 7372 | 3 | 限定保障の学校評価 | 児童・保護者・教師の評価の「ずれ」からの出発 | 南蒲原郡田上町立田上小学校 | 学校改善，限定保障，グランドデザイン，マネージメントの改善 |
| 7372 | 2 | 職員一人一人が「自分らしさ」を発揮できる学校評価 |
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上越市立国府小学校 | 学校評価，自分らしさ，教職員，グランドデザイン |
| 7372 | 1 | 教職員の学校運営への参画意識を高める学校評価のあり方 |
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上越市立柿崎小学校 | グランドデザイン，学校評価，運営活動，参画意識，小学校 |
| 7371 | 1 | 日本の学校における韓国朝鮮語教育 | 大学等と高等学校の現状と課題 | 財団法人国際文化フォーラム | 韓国朝鮮語教育 |
| 7370 | 1 | 個に応じた指導によるわかる授業の展開 | 生徒の認知スタイルを生かしたペア学習の創造 | 鳴門教育大学附属中学校 | 個に応じた指導，ペア学習，認知スタイル |
| 7369 | 27 | 盲・ろう・養護学校としてのコンサルテーションのあり方 | 小・中学校における教員と学生ボランティアの「協働」への支援 | 木村訓子 | コンサルテーション，盲・ろう・養護学校，協働への支援 |