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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 6513 | 7 | 子どもたちの内面理解とコミュニケーション |
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後藤千春 | 情動的関係， 自己決定力， 伝える喜び， 発達の主体， 自他の調整力， セルフエスティーム |
| 6513 | 6 | 授業を変えるＮＩＥの実践 |
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岡本光子 | ねらい， 実践， 評価 |
| 6513 | 5 | 『元気・やる気・思いやり』のあるクラスをめざして |
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奥村恵子 | 若さが武器， 心ほぐしのゲーム， 指導的評価活動， 各班対抗群読会， ＫＪ法 |
| 6513 | 4 | 子どもにつけさせたい力－評価の研究－２年次 |
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仲順也 | 評価規準， 自己評価， 評価表【教師が学習（子どもの伸び）を評価するもの】 |
| 6513 | 3 | 『感じ』『考え』『実感する』理科授業をめざして |
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竹垣直志 | おもしろ実験， 身近な素材， 見通しを持った実験 |
| 6513 | 2 | 「伝え合う力を育む授業づくり」 |
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和久学 | 生きる力， 伝え合う力， 国語科の混迷， 学級づくり， プロに学ぶ， 書くことの意味 |
| 6513 | 1 | 幼児の生活をとおしての学びとは |
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箟智代 | 教師の役割， 幼児理解， 幼児のさながらの生活， 保育の過程 |
| 6452 | 3 | 図書館教育との関連を生かした小学校国語科の指導 |
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廣井早世 | 図書館教育，小学校国語科 |
| 6521 | 2 | （報告）小学校サマーキャンプの実践と課題 |
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中村修也 | 報告，小学校，サマーキャンプ，実践と課題 |
| 6521 | 1 | ニュルンベルグ国際軍事法廷憲章批判 |
|
加藤一郎 | ニュルンベルグ，国際軍事法廷，憲章，批判 |