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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 5677 | 3 | 自分の生き方を考えられる社会科学習のあり方について | 抽出児の言動や考え方をもとに，望ましい働きかけのあり方をさぐる | 小川和宏 | 小学校，社会科，公民的資質，生き方 |
| 5677 | 2 | 自分の思いや感動を，のびのびと表現する児童の育成 |
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高野裕美子 | 小学校，国語，文章表現力 |
| 5677 | 1 | 一人一人の表現に活きる説明文指導の在り方 |
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星山薫 | 小学校，国語，読解，表現 |
| 5676 | 1 | エネルギーと環境第１巻 |
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日本原子力文化振興財団 | 生活，エネルギー利用，電気，高等学校，総合的な学習の時間，ワークシート |
| 5673 | 1 | 第３回国際数学・理科教育調査の第２段階調査報告書 |
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国立教育政策研究所 | 数学，理科，国際比較，生徒の背景，態度，教師と指導，カリキュラム，学校環境 |
| 5672 | 4 | 総合的な学習カリキュラムづくりと評価 |
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奈須正裕 | 総合的な学習の時間，カリキュラムづくり，評価 |
| 5672 | 3 | 実際に指導していることを評価する | 「総合的な学習の時間」が導入された新しいカリキュラムにおける新しい評価の在り方への提言 | 清水克彦 | 総合的な学習の時間，評価，ポートフォリオ評価 |
| 5672 | 2 | 学校・社会の現実と新教育課程 |
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宇田川眞 | 新教育課程，総合的な学習の時間，小学校 |
| 5672 | 1 | 「総合的な学習の時間」を全生徒・全職員のものにするために | 文部科学省研究開発学校（平成11年度～13年度）としての取り組みから | 石井勝典 | 高等学校，総合的な学習の時間，研究開発学校 |
| 5667 | 1 | 初任者研修プログラムに関する調査研究 | 研修の実態と社会の要請に関連して | 新田紀久 | 初任者研修，校内研修，教員研修 |