算数科　第５学年「円と正多角形」におけるプログラミング事例です。

授業のねらいは，プログラムを使って正多角形を描くことではなく，

描くためにどのようにプログラムを改善していけばよいかを考えることができること

です。

そのためには，児童が実際に考える場面を設定することが大切です。

 

「小学校を中心としたプログラミング教育ポータル」より

https://miraino-manabi.mext.go.jp/content/111

支援内容（例）

• 算数の授業に関すること
• 教材や指導案等に関すること
• 評価に関すること