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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 3977 | 11 | 子ども一人ひとりの自己実現をめざすために | 教師のｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞ・ﾏｲﾝﾄﾞを生かして | 池智子 | ｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞﾏｲﾝﾄﾞ-ｸﾞﾙｰﾌﾟｴﾝｶｳﾝﾀ-自己肯定感-学級経営 |
| 3977 | 10 | 農業情報教育に関する研究 | ﾈｯﾄﾜｰｸ環境の構築と農業情報 | 塩田雅彦 | 農業科-情報教育-ｲﾝﾀｰﾈｯﾄ-農産物情報 |
| 3977 | 9 | 情報教育に関する研究 | 商業に関する学科における情報教育 | 嶋田尚子 | 情報教育-ｲﾝﾀｰﾈｯﾄ-ﾃﾞｰﾀｰﾍﾞｰｽ-電子ﾒｰﾙ |
| 3977 | 8 | 情報活用能力を育成する指導法の研究 | ｲﾝﾀｰﾈｯﾄを利用した選択社会科 | 竹内信人 | 情報活用能力-選択社会-場面認知力-ｲﾝﾀｰﾈｯﾄ |
| 3977 | 7 | 学校図書館の利用に関する研究 | 子どもと本の楽しい出会い | 植田真智子 | 学校図書-読書意欲-本との出会い-習慣化 |
| 3977 | 6 | 中学校理科の学習指導法に関する研究 | ﾃｨｰﾑﾃｨﾁﾝｸﾞを中心にして | 北村祥 | 中学校理科-ﾃｨｰﾑﾃｨｰﾁﾝｸﾞ-主体性-電流 |
| 3977 | 5 | 中学校社会科（公民分野）における法律学習の展開 | 生徒のやる気を育てる授業づくりを通じて | 弘田祐一 | 中学校社会-公民分野-法律学習-心理学研究 |
| 3977 | 4 | 社会科（歴史的分野）における人権学習のすすめかた | 確かな人権感覚を育てるために | 亀川孝志 | 中学校社会-歴史的分野-人権感覚-自己の差別性 |
| 3977 | 3 | 「わかる、楽しい授業」を目指して | 書く作業を中心とした授業作り | 和田伸平 | 中学校国語-書く作業-班活動-思考力 |
| 3977 | 2 | 子どもたちが 自らの力で追究し表現の喜びを味わえる教材の開発 | ３２人の太郎冠者 まかりでる | 武田崇子 | 小学校国語-文学単元-演劇活動-表現活動 |