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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
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| 主題 | データＩＤ | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|
| 朝鮮における専門学校の形成とキリスト教系私学 | 36183 | 日本統治下初期の延禧専門学校の展開 | 松本 麻人 | キリスト教系専門学校，複合的専門学校，延禧専門学校 |
| ニューカマー支援からコミュニティづくりへ | 36182 | 「語りそして聞く」関係の構築 | 中島 葉子 | ニューカマー支援からコミュニティづくりへ，語りそして聞く，共生 |
| 越境のための対話 | 36181 | ヘンリー・ジルーのクリティカル・ペタゴジーとニコラス・バーブラスの対話論の視点から | 市川 秀之 | 越境，ヘンリー・ジルー，クリティカル・ペタゴジー，ニコラス・バーブラスの対話論 |
| 「十牛図」の「覚」にみる自己形成観の意義 | 36180 | 「覚」の探求・認識・はたらきの完結性についての考察 | 岩瀬 真寿美 | 禅，自己形成観，「十牛図」の「覚」，「覚」の完結性と開放性 |
| 「確かな学力」の定着を目指した小学校におけるデジタル教材等の効果的な活用 | 36232 | ー『デジタル教材活用年間計画』の作成とその授業活用ー | 岸田好正 | 小学校，学力定着，ＩＣＴ活用，デジタル教材活用年間計画 |
| 郷土に根ざした社会科の教材づくりと授業実践 | 36231 | ー徳島県と北島町を素材としてー | 高柳孝治 | 社会科，徳島県，デジタル教材，アナログ教材，ジグソーパズル，アンケート |
| 児童の興味・関心を高め，科学的思考を深める教材・教具の開発と理科支援員活用マニュアルの作成 | 36230 |
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柴田百合香 | 小学校理科，効果的な教材・教具，理科支援員活用マニュアル |
| 「総合的な学習の時間」において，自ら問題意識をもち，解決に向けて意欲的に活動するための単元の構想 | 36229 |
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祖出文義 | 総合的な学習の時間の年間計画，ワークショップ，総合的な学習の時間の評価 |
| Japanese and American Differentiation of Syllabic Boundary Types | 1052 |
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松井順子 | syllabic-boundary |
| 音楽科（小１） | 34471 |
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吉田優子 | 音楽科（小１），おどるこねこ，リズムにのって |