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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 1774 | 19 | リズム感を楽しく身につけさせる音楽科学習指導法に関する研究 | － 「わらべうた」にリトミックの手法を取り入れた指導を通して－ | 叶堂秀樹 | わらべうた-リズム感-リトミック-小学校音楽 |
| 1520 | 1 | 調査の概要 |
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学校週５日制-実態調査-休業土曜日-授業時数確保 |
| 1774 | 18 | 地域の人とのかかわりをつくる生活科学習指導法の研究 | #NAME? | 中村ミユキ | 身近な地域-地域との交流-生活科-学習指導法 |
| 1774 | 17 | 光合成の実験における生物教材の一考察 | － 身近なハーブの利用を通して－ | 薄秀行 | 光合成の実験-ハーブ-生物教材-中学校理科 |
| 1774 | 16 | 児童一人一人が意欲的に取り組む理科学習指導法に関する研究 | － 第５学年「天気の変化」の指導を通して－ | 須賀卓也 | 天気の変化の学習-小学校理科-問題解決活動-指導計画 |
| 1774 | 15 | 「数学的な見方・考え方のよさ」を認識させる指導の工夫 | － 高等学校数学Ⅰにおいて－ | 菅本和秀 | 数学的な見方・考え方-高校数学-数学嫌い-教育機器 |
| 1774 | 14 | 中学校社会科の地理的分野における「身近な地域」の効果的な指導 | － 課題学習を取り入れて－ | 原之園和弘 | 身近な地域-中学校地理-ｲﾒｰｼﾞﾏｯﾌﾟ-戸山新聞 |
| 1774 | 13 | 情景や心情を豊かに思い浮かべる力を育てる指導法に関する研究 | － 走れ「メロス」の指導を通して－ | 宇田昭史 | 文学的文章-イメージ化-情景や心情-走れメロス |
| 1774 | 12 | 児童の主体的な学習を支援するコンピュータ活用に関する研究 | － 小学校社会科の学習指導を通して－ | 水ノ上俊一 | 新しい学力観-コンピュータ-情報選択能力-小学校社会科 |
| 1774 | 11 | 教師と生徒の人間関係作りに関する研究 | － 「生活ノート」を使用した実践から－ | 井村智一 | 教師・生徒の人間関係-信頼感-生活ノート-教育相談 |