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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 8021 | 34 | 韓国の英才教育院における才能教育の現状と実態 | 大学附設科学英才教育院を中心に | 石川裕之 | 韓国，才能教育，英才教育，大学附設英才教育院 |
| 8021 | 33 | 教育におけるニーズ概念とニーズアセスメント |
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古田薫 | 公共政策，教育におけるニーズ，ニーズアセスメント，ニーズ概念 |
| 8021 | 32 | エコロジカルな生涯学習の可能性 | G.ベイトソンのコミュニケーション論を契機として | 安川由貴子 | グレゴリー・ベイトソン，生涯学習，エコロジー概念，精神システム |
| 8021 | 30 | 戦前期における私学中等教員養成学部の設置過程とその要因 | 明治後期・大正期を中心として | 太田拓紀 | 教員養成，私学中等教員，明治後期，大正期 |
| 8021 | 29 | 高等女学校同窓生集団の文化と構造 | 京都府立京都第一高等女学校卒業生調査から | 貫田優子 | 高等女学校，同窓生集団，文化志向，教養志向 |
| 8021 | 28 | 高次認知能力と作動記憶容量の個人差に関する検討 | 言語性および視空間性認知課題を用いて | 前原由喜夫 | 高次認知能力，作動記憶容量，作動記憶スパンテスト |
| 8021 | 27 | 実行機能と「心の理論」の発達の関連性 | 創発仮説・表現仮説・メタ表象仮説の検討 | 志波泰子 | 幼児期，心の理論，実行機能，抑制制御機能，創発仮説，表象仮説，メタ表象仮説 |
| 8021 | 26 | 算数文章題の解法発表を聞く能力 | 他者発言の再生・評価と理解変化の関係 | 河﨑美保 | 算数科，授業，他者発言を聞く能力，解法理解 |
| 8021 | 25 | 幼児期における心の理論と実行機能の発達 |
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小川絢子 | 幼児期，認知発達研究，実行機能，心の理論 |
| 8021 | 24 | 運動図形のアニメーションを用いた心的帰属研究の展望 |
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龍輪飛鳥 | 心的帰属，アニメーション，運動図形，生物性知覚，意図性知覚 |