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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
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| 主題 | データID | 副題 | 著者1 | キーワード |
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| 総合的な学習「METの時間」実践報告 | 32096 | H16MET情報満載広告チラシコースより | 髙木英男 | 中学校,総合的な学習,広告,新聞折り込みチラシ |
| 英語科における小中連携の実践報告 | 32095 | 小学校教科書教材「おおきなかぶ」を題材とした交流学習 | 山木良祐 | 中学校英語科,小学校英語教育,小中連携,中学校英語教育 |
| 仲間とのかかわり合いを育む体育授業のあり方 | 32094 | 男女共習授業の視点から | 長谷川豊 | 中学校保健体育科,男女共習,男女別習,集団的形成評価,体育学習,生涯スポーツ |
| 「校庭の緑や自然の回復」への取り組みを通した環境学習 | 32093 |
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前園律子 | 中学校理科,校庭改善,自然の営み,環境学習,選択理科,総合的な学習 |
| 空間への理解を深め,認識を広げる取り組み | 32092 | 3年選択数学での実践 | 武藤明子 | 中学校数学科,空間認識,展開図,カライドサイクル,空間思考 |
| 表現力の向上をめざした授業づくり | 32091 | 社会科VTRづくりを通して | 津村正樹 | 中学校社会科,表現,歴史分野 |
| 環境経済学の視点をとりいれた社会科の授業プラン | 32090 |
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溝部卓司 | 中学校社会科,ごみ問題,環境経済学 |
| 混合編成学級が育む自己達成感 | 32088 | 1人の帰国生徒の変容を通して | 前園律子 | 帰国・外国人生徒教育,混合受入方式,自己肯定感,相互理解・相互交流 |
| 混合編成における帰国・外国人生徒と一般生徒のリレーションづくり | 32087 | 個性的グループエンカウンターのエクササイズの成果 | 神﨑友子 | 帰国子女教育,リレーションづくり,構成的グループエンカウンター,相互交流・相互啓発 |
| 帰国学級における豊かな人間関係の育成 | 32086 | 「自分の居場所がある」学級づくりをめざして | 上山馨子 | 帰国・外国人生徒教育,相互理解・相互交流,学級づくり,帰属意識 |