ご利用にあたって
現在、データベースプラグインの検索機能が利用できません。登録日等で並べ替えることにより、利用していただくようお願いします。ご不便をおかけしますが、ご協力ください。
カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 6707 | 4 | 一人一人が意欲を持続し， 知的な気付きを深める生活科の実践 | 視点を明らかにした見取りと支援の工夫を通して | 小玉昭男 | 生活科， 見取りと評価 |
| 6707 | 3 | 生きる力を育てる教育の情報化 | 主体的に学び考え表現できる児童生徒を育む教育用コンテンツとその活用 | 情報活用研究チーム | 生きる力， 教育の情報化， 教育用コンテンツ |
| 6707 | 2 | さまざまな調査を基にして「個に応じた学習指導」を実践するための基礎研究 |
|
カリキュラム研究チーム | 個に応じた学習指導， 少人数学習指導， 習熟度別学習指導， 学直到達度調査， 学習基礎調査 |
| 6707 | 1 | 開かれた学校づくりの推進 | 学校評価システムの構築を通して | 学校評価研究チーム | 開かれた学校， 学校評価システム |
| 6706 | 1 | 教育目標とともに |
|
足利市教育研究所 | ２１世紀の教育，足利市，教育目標 |
| 6705 | 10 | 毛野南小学校は「道徳教育」研究をどのように進めたか |
|
足利市立毛野南小学校 | 道徳教育， 感動 |
| 6705 | 9 | 一人一人が豊かな人間関係を築く同和教育 | 様々な不安に悩む生徒と語り合い， 支えられる教師 | 足利市立協和中学校 | 同和教育 |
| 6705 | 8 | 自ら考え， 豊かに表現できる子供の育成 | 一人一人の思いや悩みを感じ取り， 支えることのできる教師 | 足利市立三重小学校 | 同和教育 |
| 6705 | 7 | 教材研究の本質の思索と教材研究の在り方の追究 |
|
鈴木一弘 他 | 教材研究， 国語科， 理科 |
| 6705 | 6 | 「総合的な学習の時間」における小学校英語活動の在り方 意欲をもって生き生きと活動する子 | 表現する喜びを味わえる英語活動 | 齋藤良一 他 | 小学校英語活動， 総合的な学習の時間 |