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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 6369 | 64 | 表出することばのない自閉症児の自発的な要求行動の形成について |
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堀口潤一郎 | 自閉症児，要求行動，養護学校，特殊教育 |
| 6369 | 63 | コミュニケーションを豊かにする指導についての一考察 | 要求を表出する指導を通して | 馬場勝弘 | コミュニケーション能力，養護学校，特殊教育 |
| 6369 | 62 | 中学校特殊学級における数学の指導 | 生活の中で生かせる数学の指導の在り方を目指して | 齋籐道美 | 中学校，特殊学級，数学 |
| 6369 | 61 | 聴覚障害児の算数学習におけるつまずきに関する一考察 |
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菊地和則 | 聴覚障害児，算数学習，特殊教育，小学校 |
| 6369 | 60 | 地域の人々と触れ合いながら，地域の中で喜んで活動する児童の育成をめざして | 「花いっぱいにしよう」活動（総合的な学習の時間）を通して | 守屋ゆかり | 総合的な学習の時間，障害児教育，地域学習 |
| 6369 | 59 | 自らの思いを伝える力を育てる自律活動の工夫 | 肢体不自由児Ａ児に明瞭な発声を身に付けさせる指導を通して | 東海林孝 | 自律活動，肢体不自由児，発声指導，小学校 |
| 6369 | 58 | 子どもが伸びる１モジュール（１５分）の指導の工夫 | 特殊学級における数の指導と４学年の合唱指導を通して | 見田佳代 | 特殊学級，数の指導，４学年，合唱指導，小学校 |
| 6369 | 57 | 広汎性発達障害児が学習に進んで取り組める指導法の工夫 | ＴＥＡＣＣＨプログラムの構造化を取り入れた一試み | 杉肇子 | 広汎性発達障害児，ＴＥＡＣＣＨプログラム，小学校 |
| 6369 | 56 | 響き合う心を耕す教育 | ハートスキルプログラムの実践を通して | 田原満 | ハートスキルプログラム，中学校，教育相談 |
| 6369 | 55 | 効果的な教育相談体制への模索 | スクールカウンセラー配置４年間の試み | 土生善弘 | 教育相談体制，高等学校，スクールカウンセラー |