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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索

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カリキュラムサポートセンター教育研究資料５
冊子番号 資料番号 主題 副題 著者１ キーワード
6134 2 「父親の協力」に対する夫婦間の認識のずれと夫婦関係及び家族成員の適応との関連
尾形和男 夫婦関係，家族成員，質問紙法，因子分析
6134 1 青年のアイデンティティを捉えるための新たな方法論の追究 人格的活力（virtue，basic strength)の視点から 宮下一博　他 青年期，アイデンティティ，方法論，人格的活力
6133 53 継次処理に困難のある学習障害（ＬＤ）児に対する数学科学習指導の在り方 小・中学校の指導の継続性を通して 田中泰敏 学習障害児，数学科，小・中学校，継続性
6133 52 ＰＡＳＳモデルに基づいた算数科「図形」領域の指導の在り方 同時処理優位なＬＤ児に対する個別の指導計画の作成を通して 田中順子 ＰＡＳＳモデル，算数科「図形」，ＬＤ児，個別の指導計画
6133 51 継次処理優位なＬＤ児に対する個別の指導計画の作成 ＰＡＳＳモデルの基づいた算数科「図形」領域の指導を通して 村上博之 ＬＤ児，個別の指導計画，算数科「図形」
6133 50 継次処理優位なＬＤ児に対する個別の指導計画の作成 ＰＡＳＳモデルに基づいた算数科「図形」領域の指導を通して 村上博之 ＬＤ児，個別の指導計画，算数科，ＰＡＳＳモデル
6133 49 知的障害Ａ児のコミュニケ－ション能力を高める指導法の研究 国語科における個別指導プログラムの工夫を通して 村上寿美 知的障害，国語科，コミュニケ－ション能力，個別指導プログラム
6133 48 高等部における軽度知的障害者の「伝え合う力」を育てる指導法の研究 国語科における「話すこと・聞くこと」の指導の工夫を通して 別府則幸 高等部，軽度知的障害，「伝え合う力」を育てる，国語科
6133 47 高等部重度・重複障害生徒Ａが意欲的に意思を表出する力を伸ばす指導法の研究 スイッチ操作を通した活動場面の工夫 矢ヶ部隆一郎 高等部重度・重複障害，意思の表出，スイッチ操作，活動場面の工夫
6134 24 イギリス小説のモダニズム概観（２）
平出昌嗣 イギリス，小説，モダニズム，概観