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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 5579 | 11 | 行動分析（行動福祉）の観点から表出援助（STA）を考える | ヒューマンサービスの新たな展開の中で | 望月昭 | ＳＴA，行動分析 |
| 5579 | 10 | 認知の観点から |
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山下皓三 | ＳＴA，認知 |
| 5579 | 9 | 触知覚の観点から |
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大内進 | ＳＴA，触知覚 |
| 5579 | 8 | 視覚的認識の観点から |
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千田耕基 | ＳＴA，視覚 |
| 5579 | 7 | 動作の構造との関連から | 人間の動きと表現（表出）について | 笹本健 | ＳＴA，ＦＣ，身体運動，動作 |
| 5579 | 6 | 身体における対象化の観点から |
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鳴海宏司 | ＳＴA，ＦＣ，対象化 |
| 5579 | 5 | 身体的接触による表出支援の構造的検討 | 心身における〈地－図〉の成立と再構成の機構 | 滝坂信一 | ＳＴA，ＦＣ，触れる |
| 5586 | 6 | 統計処理の概念の育成に関する実践的研究 第Ⅱ報 | 日常的課題を設定して | 吉武進 | 高校，数学科教育，統計，日常的課題，表計算ソフト |
| 5586 | 5 | 第二次世界大戦後のわが国の数学教育の発展について | 「科学化運動」から「生きる数学」への飛翔 | 鈴木正彦 他 | 数学教育史，数学教育の現代化，数学教育の科学化運動，生きる数学，自立運動 |
| 5586 | 4 | テーマ中心的グループ学習モデルによる生徒のコミュニケーション能力の形成 |
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木下百合子 | 中学校，社会科教育，コミュニケーション能力，コミュニケーション，協同的学習活動，グループ学習 |