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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 5166 | 15 | 具体的事象－グラフ間の翻訳能力育成の改善に関する一考察 | 生徒の情意変容をもとに | 春日和久 他 | グラフ－事象間，翻訳活動，生徒の情意変容，数学教育，中学校 |
| 5166 | 14 | 速度概念の表象に関する一考察 | 記号の意味づけに焦点をあてて | 穂積美絵子 他 | 速度概念，表象，記号の意味づけ，テクノロジ－，中学校，数学教育 |
| 5166 | 13 | テクノロジーを活用した関数関係の翻訳活動に関する一考察 | 小・中・高における距離・速さの理解変容の調査 | 竹内宣勝 他 | テクノロジ－，関数，距離・速さの理解変容，小・中・高，数学教育 |
| 5166 | 12 | 作図ツールとリンケージを用いた授業に関する一考察 | 反転変換の指導を通して | 小林君和 | 作図ツ－ル，リンケ－ジ，反転変換，数学教育，高等学校，複素数平面 |
| 5166 | 11 | 作図ツールを活用した授業における「楽しさ」についての一考察 |
|
屋宮俊樹 | 作図ツ－ル，数学教育，複素数平面，高等学校 |
| 5166 | 10 | 複素数平面での変換の指導に関する一考察 | 作図ツ－ルを利用して | 星智子 他 | 数学教育，複素数平面，変換，作図ツ－ル，高等学校 |
| 5166 | 9 | 作図ツールを用いた平面上の変換の指導について | 複素数平面上の図形とその領域の移動を例に挙げて | 伊藤丈人 | 作図ツ－ル，平面上の変換，複素数平面，カブリ，高等学校，数学教育 |
| 5166 | 8 | 線対称作図器の授業におけるレゴの効果に関する一考察 | LEGO dactaを利用した平面図形の探究活動Ⅱ | 小島泰一 他 | 線対称図形，レゴ，平面図形，数学教育，中学校 |
| 5166 | 7 | 回転作図器の授業におけるレゴの効果に関する一考察 | LEGO dactaを利用した平面図形の探究活動Ⅰ | 広井徳文 他 | 回転作図器，レゴ，平面図形，数学教育，中学校 |
| 5166 | 6 | コンピュータ環境下におけるフレネ教育の可能性 | グル－プウェアソフトによる算数・数学学習の展開 | 小原豊 | コンピュ－タ，フレネ教育，算数・数学学習，グル－プウェアソフト |