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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 4836 | 5 | 台所から出るごみの実態調査 |
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植田和美 | ごみ処理，台所，環境問題，実態調査 |
| 4836 | 4 | 貯蔵米と新米から検出されるカビの分離頻度および菌種の比較調査 |
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眞山眞理 他 | 自然科学，貯蔵米，新米，カビ，分離頻度，菌種の比較調査 |
| 4836 | 3 | 雌雄ラットの血液中レプチン濃度について | 生涯を通じての変動と考察 | 久岡文子 | 雌雄ラット，血液中レプチン濃度，個体の寿命，体重調節，自然科学 |
| 4836 | 2 | 婦人服購入時の言語表現と購入意欲との関係 |
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森末周子 | 婦人服購入時，購入意欲，言語表現，自然科学 |
| 4836 | 1 | On the Spectrum of the p-Laplacian for a Graph |
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竹内博 | グラフ，スペクトル，自然科学 |
| 4833 | 5 | 兵庫県南部地震（阪神・淡路大震災）による学校吹奏楽部の被災状況とその後の活動状況に関する調査（５） |
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竹内俊一 他 | 阪神・淡路大震災，学校吹奏楽部の被災状況，活動状況，調査研究，部活動 |
| 4842 | 4 | 同和教育を柱に据えた総合的な学習〔人権総合学習〕の創造と展開 | するどく，豊かな人権感覚や生きる力をはぐくむ総合的な学習 | 伊達良史 | 同和教育の現状，人権総合学習のねらい，地域とむすんだ取り組み |
| 1890 | 8 | 幼児の空間定位における知覚的過程と概念的過程 |
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杉村伸一郎 | 空間定位-自己中心的-知覚-概念 |
| 4842 | 3 | 体験的参加型学習の意義とその展開 | 参加者一人一人が同和問題解決の主体者となるために | 鶴田愛子 | 同和教育，体験的参加型学習，同和問題解決の主体者，アクティビィティ－ |
| 4842 | 2 | 児童一人一人に生きる力を育む学習指導の在り方 | 小学校の体育科での指導を通して | 笠井啓二 | 生きる力，小学校，体育科，リレ－，マット運動 |