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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 1727 | 2 | 研究の計画と取り組み |
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イメージ調査-人間関係調書-子供の生活-校種別研究 |
| 1727 | 1 | 調査研究の基本構造 |
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人間関係作り-生きる力-子供の成長-人間関係構図 |
| 1723 | 1 | 素材データの開発とその利用に関する研究 |
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川口昭二 | 主体的活動-個を生かす-思考支援ﾂｰﾙ-素材 |
| 1721 | 1 | 新しい時代に対応した学校改善に関する研究 |
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富樫京子 | 新しい時代の児童生徒-地域教育力-教育課程-教員研修 |
| 1719 | 1 | 選択教科における社会科の研究 | － 副読本「私たちの相模原」の活用を通して－ | 志村文資 | 選択社会科-地域素材-社会科副読本-ﾌｨｰﾙﾄﾞﾜｰｸ |
| 1717 | 8 | 日常生活を見つめ直し、環境保全に意欲的に取り組む生徒の育成 | ～技術・家庭科住居領域「水資源」「省エネルギー」「ゴミの排出」に | 岡本由紀子 | 技術・家庭科-環境教育-地域資料-最新情報 |
| 1717 | 7 | お互いに支え合い、認め合える学級づくり |
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満永阿矢 | 学級の雰囲気作り-学級開き-言葉の大切さ-意思伝達 |
| 1717 | 6 | 一人一人のよさを認め合う学級活動 |
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渡邊容子 | 特別活動-自己存在感-学級目的-名人活動 |
| 1717 | 5 | 保護者とのつながりを強め自分を研く学級通信 |
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上村智俊 | 学級通信-保護者-信頼関係-子どもの成長 |
| 1717 | 4 | 自ら意欲的に学ぶ力を育てる算数科指導の在り方 | ～一斉指導主副型Ｔ.Ｔ.における個に応じた指導と評価の工夫～ | 宮崎知一 | ティームティーチング-問題解決学習-算数科学習-一斉指導 |