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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 9725 | 1 | 「異文化研究」カリキュラム開発 | SGH，研究課題「異文化研究」実践報告 | 髙橋栄一 | スーパーグローバルハイスクール，異文化理解，海外研修，ラウンドテーブル |
| 9726 | 12 | ライフスキルを強化する薬物乱用防止教育後の効果評価 | テキストマイニングによる内容分析を通して | 上田裕子 | 薬物乱用，テキストマイニング |
| 9727 | 6 | 地方分権改革期における47都道府県の小学校費の特質に関する一考察 |
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眞弓（田中）真秀 | 小学校費，都道府県の財政力，地方分権改革期 |
| 9715 | 6 | マイクロスケール実験を用いたテルミット反応の教材開発と授業実践 |
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堀出麻由香 | マイクロスケール実験，テルミット反応，安全性，化学基礎，日常生活や社会とのかかわり |
| 9715 | 10 | 小学校英語におけるリタラシー指導のあり方 | バランスト・アプローチを中心として | 泉惠美子 | 小学校英語，リタラシー教育，バランスト・アプローチ，音韻認識能力，モジュール学習，評価 |
| 9715 | 11 | 特別支援教育における家庭・学校間の連携システムの構築 | 特別支援学校における「デジタル連絡帳」活用実践の効果 | 中川 宣子 | デジタル連絡帳 活用 連携システム 教育支援活動 |
| 9715 | 17 | カナダ オンタリオ州の小学校訪問から学ぶ（2） | 日常生活の“隠れたカリキュラム”に気づく目を育む授業 | 広木正紀 | 隠れたカリキュラム，隠れたメッセージ，固定観念，授業づくり，トロント大学附属小学校，カナダ |
| 9715 | 14 | 教室における意図的な非言語メッセージ | 正統化や勘違いとしてのコミュニケーション | 榊原禎宏 | 教室，非言語，コミュニケーション，教育的文脈，認知的歪み |
| 9715 | 9 | 中学校「技術・家庭科」における栽培と調理実習の連携 | 連携教材に適した野菜の選定及び連携教材の提案 | 中須晴南 | 中学校，技術・家庭科，栽培，生物育成，調理実習，連携 |
| 9718 | 9 | 実験・観察場面におけるタブレット端末等のカメラ機能活用に対する学習者の反応に関する探索的検討 |
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森山潤 | タブレット端末，カメラ機能活用，ICT活用，実験・観察 |