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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 8357 | 10 | 「いる」と「ある」の言語学 | 仮説と議論の授業のために | 末岡 敏明 | 母語，気づき，メタ言語能力，仮説，議論，反証可能性 |
| 8357 | 9 | 世界を視野に入れた中学歴史学習 | 江戸時代の学習を事例として | 篠塚 明彦 | 世界認識，「鎖国」，オランダ，アイヌ交易 |
| 8357 | 8 | 生徒の人間関係構築を支援する手法に関する基礎的調査 |
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平田 知之 | グループワーク，ピア・サポート |
| 8357 | 7 | 「技芸科・設備の現状と将来展望 ４年度：家庭科」 | 主として調理実習室について | 植村 徹 | 調理実習室，厨房設備 |
| 8357 | 6 | ６ヵ年一貫カリキュラムの構築に向けて（第２報） | ６１期（中１）体力データからの考察 | 加藤 勇之助 | 胸囲指数，体格，投げる力，経験不足，到達目標 |
| 8357 | 5 | 国際社会で発信する能力の育成（１） | 効果的な教材開発を目指して | 寺田 恵一 | 科学的，発信，カリキュラム，教材 |
| 8357 | 4 | スーパーサイエンスハイスクールにつながる中学校向けカリキュラム・教材の開発（５年計画）その１ |
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吉田 哲也 | サイエンスコミュニケーション，総合学習，中高大院連携（インターンシップ） |
| 8357 | 3 | 創造的な教材・指導法及びカリキュラムの開発 | 大学での学びにつながる数学教材の開発と普及（３年計画の３年次） | 松嵜 昭雄 | サイエンスコミュニケーション，中高大院連携，統計，微分方程式 |
| 8357 | 2 | 「科学者の社会責任を考える」授業を作る | 広島をどうとらえ，どう考えていくか（５年計画の１年次） | 丸浜 昭 | 科学者の社会的責任，広島，原爆，社会科学習，日本史，平和教育 |
| 8363 | 5 | 高等学校教諭における心肺蘇生法実技講習の効果について |
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南隆尚 | 高校教諭，心肺蘇生法，ＡＥＤ |