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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 6259 | 8 | 「精神保健福祉士」資格制度の存在基盤と教育カリキュラムの再検討 | 「精神障害者福祉論」の確立を求めて | 堀口久吾郎 | 精神保健福祉士，精神障害者，精神障害者福祉論 |
| 6271 | 6 | 知的障害特殊学級における子どもの主体的活動を中心とした生活単元学習の検討（１） | 単元「牛乳パックでボートを作ろう」の授業づくりをとおして | 熊崎のぞみ | 知的障害特殊学級，牛乳パック，単元計画 |
| 6271 | 5 | 個別指導計画の実践的検討の試み | 第２報 個別指導を展開する条件の検討 | 白崎研司 | 特殊教育，個別指導計画，教育水準の引き上げ |
| 6271 | 4 | 知的な発達に遅れを持つ子どもの認知発達に直接的に働きかける実践指導の一考察 |
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伊澤崇弥 | 特殊教育，認知的な発達，マクドナルドとチャンスの理論 |
| 6271 | 3 | 重い障害をもつ子どもの事例研究 | Ｈ児と援助者の関係に視点をおいて | 永田恵実子 | 重度障害，共同的な活動，コミュニケーション関係 |
| 6271 | 1 | 生きる力を育む職場体験学習の推進 | 出来る自分の発見と将来に向かって歩む職場体験 | 佐合妙子 | 職場体験学習，ボランティア体験，企業体験 |
| 6269 | 1 | 知的障害のある人のＱＯＬとＱＷＬ | 利用者主体の職業リハビリテーションを考えるにあたって | 日本障害者雇用促進協会障害者職業総合センター | 知的障害者，ＱＯＬ，ＱＷＬ，職業リハビリテーション |
| 6268 | 5 | 「重さ」ってなんだろう | １Ｋｇの量感を知るために | 谷口のりこ | 小学校，算数，重さ，量感 |
| 6268 | 4 | 表の謎 |
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松本修 | 中学校，数学，表 |
| 6268 | 3 | はこの形「パズルと宝箱を作ろう」 |
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上原いづみ | 小学校，算数，はこの形 |