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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 4589 | 3 | 神戸の子供の意識に関する基礎的調査 | 震災体験をふまえた神戸の子供の意識・実態 | 房安和則 他 | 人間関係，学習観，自己像，規範意識，震災体験 |
| 4606 | 1 | Gehen als Flanieren-eine anthropologische Sichtweise |
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長谷川洋二 | 歩く，人類学 |
| 4605 | 2 | 遺言の撤回の撤回 | 最高裁平成９年１１月１３日判決を契機に | 稲垣明博 | 遺言，第一遺言，第二遺言，第三遺言 |
| 4605 | 1 | オンブズマン制度研究の展望 |
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川野秀之 | オンブズマン制度，苦情処理機能，行政への提言機能，行政監督機能 |
| 4604 | 1 | 夏休み中学生科実験教室 | 報告書 | 国立オリンピック記念青少年総合センター | 中学校理科，科学実験教室，自作霧箱，手作り電池・手作りモーター，太陽電池，サイエンスショー，モデルロケット |
| 4603 | 5 | 環境保全意識を育てる教材開発 | ごみ問題を中心とした情報活用学習を導入して | 宮﨑由美子 | 環境教育，ごみ問題，情報活用学習，ボランティア活動 |
| 4603 | 4 | 市川市の中学校における校地内の野草の調査と活用について | 野草分布図（野草マップ）の作成とその活用 | 長崎誠 | 校地内の野草マップ，野外観察学習，野草ウオッチング＆ビンゴ大会 |
| 4603 | 3 | 地域素材をとりあげた環境学習のカリキュラム開発 | 木戸川を中心とした「総合的な学習の時間」の学習モデルづくり | 内田淳一 | 環境学習，総合的な学習の時間，カリキュラム開発，木戸川 |
| 4603 | 2 | 酸性雨教材のクロスカリキュラムの作成と実践 | 子どもの生きてはたらく力を育てるために | 永井文夫 | 酸性雨，クロスカリキュラム，環境教育 |
| 4586 | 6 | これからの世界史教育 | 教育内容の厳選と「生きる力」を育む歴史教育 | 松田義人 | 「生きる力」，教育内容の厳選，歴史教育，世界史 |