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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 4328 | 3 | 横断的・総合的な学習の在り方に関する研究 | きざしとなる実践から「総合的な学習の時間」へ | 臨光紘司 他 | 総合的な学習，実践事例，事例校キ－ワ－ド一覧，横断的・総合的な学習のきざし |
| 4334 | 2 | 身近な環境を楽しみ学ぶ子どもたち | 環境学習の視点をもった教育課程の編成をめざして | 羽山康和 | 環境学習における学力，環境の知的理解，環境への感性，行動化，学力－教科等の関連 |
| 4334 | 1 | 感性豊かに学びを拓く子どもを求めて | 心に響く体験を通して自ら学ぶ子ども | 上田利恵 | 感性，学びを拓く，感動体験，内発的意欲，自己肯定感 |
| 4333 | 1 | 会誌 | 徳島県高等学校長協会 | 白石勝見 | 高等学校校長会，回想，校長会会議録，委員会報告，同和教育研究会報告 |
| 4331 | 9 | 知的障害を伴う肢体不自由児Ａ男の言語的コミュニケーションの発達を促す指導 | 音声言語による会話を引き出す教師のかかわり方の工夫を通して | 菊田寛幸 | 障害児教育，肢体不自由児，言語的コミュニケーション，教師のかかわり方，ゲームを取り入れた活動，教材・教具の工夫 |
| 4331 | 8 | 人間関係に視点をあて生徒の変容を支援するかかわりについての考察 | 適応指導教室通級生徒の事例研究を通して | 木幡修子 | 教育相談，適応指導，支援システム，主体的自我と客観的自我，人間関係の再構築，自我の再体制化，自己実現の過程，研究者の変化 |
| 4331 | 7 | 実践的コミュニケーション能力育成を目指すコンピュータの活用 | 教材の活用，「書くこと」の自己表現活動を通して | 菅原淳 | 英語科，実践的コミュニケーション能力，自己表現活動，ＧＤＭ，活動へ取り組む意欲・態度，コンピュータ |
| 4331 | 6 | 基礎・基本の定着を図り，数学的な見方や考え方を伸ばす課題学習の指導の工夫 | 学習形態とコンピュータを組み合わせた授業設計の工夫を通して | 相原一洋 | 数学科教育，課題学習，学習形態，授業設計，基礎・基本，数学的な見方や考え方，ＣＴＲＡＮ |
| 4331 | 5 | 地域を見つめ主体的に環境にかかわる児童の育成 | インターネットなどのメディアを活用した情報の発信・交流を通して | 伊藤啓作 | 総合的な学習，情報教育，環境教育，メディア，インターネット，情報活用能力 |
| 4331 | 4 | 環境にやさしい生活を実践しようとする生徒の育成をめざして | 「家庭生活」領域における被服の素材と深くかかわる体験的・問題解決的な学習指導を通して | 小松惠子 | 技術家庭科，家庭生活，環境にやさしい，被服の素材，深くかかわる，体験的，問題解決学習，４Ｒ |