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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 2202 | 1 | チュービンゲン学派のミューズ的＝美的教育論とその特質 | －失われた“aisthesis”（感性的知覚，感覚）を求めて － | 岡本英明 | チュービンゲン学派-美的教育-ミューズ-礎石 |
| 2200 | 1 | 豊かな学力を育む学習システムの構築を目指す実践的研究 |
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高岡芳憲 | 新しい課題-心-学力形成-豊かな学力 |
| 2196 | 4 | 明治後期における在村地主の社会的活動 | 山形県西田川郡東郷村の一農民の日記（明治３８－４５）を通して | 手打明敏 | 佐藤東蔵家と順治日記-在村地主層-農事改良-農事社会教育 |
| 2196 | 3 | デュ－イの経験論におけるCO-ORDINATION概念の位置 |
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大井美穂 | CO-ORDINATIONとは-感覚－運動-「経験」概念-経験論の独自 |
| 2196 | 2 | Ｅ.クリ－ク「教育科学」論に関する一考察 | ＷISSENSCHAFT の概念を手掛かりとして | 金田健司 | 科学・神話・世界像-教育科学-リンガ－-教育の哲学 |
| 2196 | 1 | 中国上海の児童・生徒の対日イメ－ジ | 地理教育の観点から | 井田仁康 | 人間不在-上海の地理-対日イメ－ジ-適用 |
| 2160 | 5 | 心豊かな子供が育つ学習活動の創意工夫 |
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田畑博行 | 心豊かな子供-学習活動-鑑賞学習-体育学習 |
| 2160 | 4 | 子供のよさが活き、自ら学び、創り出す学力の形成 |
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水上文雄 | 国語科学習指導-問題解決学習-英語科学習-小学校理科 |
| 2160 | 3 | 科学技術の発展への対応 |
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菊池弘徳 | ｸﾛｽｶﾘｷｭﾗﾑ-環境学習-科学技術-エネルギー |
| 2160 | 2 | 情報化への対応 |
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佐々伸幸 | 情報教育の分析-統合化の必要-情報活用能力-授業づくり |