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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
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| 主題 | データＩＤ | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|
| 自ら学び，自ら考える子どもの育成～豊かな表現力を育てるための指導の工夫を通して～ | 36039 |
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足利市立毛野小学校 | 文部科学省指定，学力向上，表現力 |
| 資質能力の向上をめざす今後の教員養成や教員研修の在り方 | 36031 | 各大学や教育行政における取り組みから | 隈元浩二郎・下野浩二 | 資質能力，教員養成，教員研修，大学，教育行政 |
| シモーヌ・ブェイユにおける「メタクシュ」のはたらき | 36111 | 「関係」概念の捉えなおし | 池田 華子 | シモーヌ・ブェイユ，関係，メタクシュ |
| 国語の「読解」指導における児童の主体性に関する日中比較 | 36110 | 教育課程政策と教科書の分析に焦点をあてて | 李 霞 | 国語，読解，主体性，日中比較，教育課程政策，教科書 |
| イギリス高等教育におけるチュートリアルの伝播と変容 | 36109 |
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竹腰 千絵 | イギリス，チュートリアル，優等学位，オックス・ブリッジ |
| アメリカにおけるNo Child Left Behind Act制定後の言語マイノリティにたいする教育の実態 | 36108 | カリフォルニア州・サンフランシスコ統合学区におけるバイリンガル教育の取り組みに焦点をあてて | 齊藤 桂 | アメリカ，No Child Left Behind Act，言語マイノリティ，統合学区，バイリンガル教育 |
| インドの教育における留保制度の現状と課題 | 36107 |
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小原 優貴 | インド，保留制度，保護的差別政策，ＯＢＣ対象保留制度 |
| アラン・ブルームのみる学生の「寛大」と「無関心」 | 36106 | 「コミットメント」から「エロス」へ | 中村 夕衣 | アラン・ブルーム，寛大，無関心，学生 |
| 北欧諸国における教師教育の動向 | 36083 |
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杉本 均 | 教師教育，デンマーク，フィンランド |
| 教師志望の規定要因に関する研究 | 36105 | 大学生の家庭的背景に着目して | 太田 拓紀 | 教師志望，規定要因，家庭的背景，大学生 |