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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 5744 | 10 | 感性と理性が共働して実感できる授業の工夫 | 第６学年「大地のつくり」を通して | 田嶋文彦 | 小学校，理科，大地のつくり |
| 5744 | 9 | 身近な自然を大切にする環境学習の工夫 | ミニ・ビオトープ作りを通して | 知念靖 | 小学校，理科，環境学習 |
| 5744 | 8 | 進路指導との機能的統合を図る教育相談の在り方 | 心理検査等を用いたキャリア・カウンセリングの実践を通して | 添石邦男 | 高等学校，教育相談，進路指導，心理検査 |
| 5744 | 7 | 自己理解を深める進路意識を高める進路指導の工夫 | 第２学年のホームルームにおける啓発的経験を通して | 仲田洋一 | 高等学校，進路指導，自己理解，進路意識 |
| 5744 | 6 | 生徒の心の居場所づくりをめざした教育相談の工夫 | 構成的グループ・エンカウンターを活用して（第２学年） | 富永利恵子 | 中学校，教育相談，構成的グループ・エンカウンター |
| 5744 | 5 | 夢や希望の実現を目指す進路指導の工夫 | 「第１学年」における啓発的経験を通して | 新城牧子 | 中学校，進路指導 |
| 5744 | 4 | 進んで学ぶ子を育てる複式学習指導の工夫 | 学習の進め方を示した国語科ワークシート（第１・２学年）の作成と活用を通して | 細川佳美 | 小学校，国語，ワークシート，へき地教育，複式学習指導 |
| 5744 | 3 | 自ら課題を見いだし探究する子を育てる「総合的な学習の時間」の指導の工夫 | 異年齢集団による「ふるさと学習」の単元計画とワークシートの作成を通して | 高木真治 | 小学校，へき地教育，総合的な学習の時間，異年齢集団，ふるさと学習 |
| 5744 | 2 | 少人数学級における自ら学び，互いに高め合う横断的な学習指導の工夫 | インターネットを活用した課題解決的学習（第５学年・社会科）を通して | 安慶田正人 | へき地教育，少人数学級，横断的な学習指導，インターネット，小学校，社会 |
| 5744 | 1 | リレーションを深める学級集団づくりの工夫 | 構成的グループエンカウンターとロールプレイングを通して | 山内たづみ | 教育相談，学級集団づくり，構成的グループエンカウンター，ロールプレイング |