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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 5736 | 4 | 小学生の物質的概念形成に関する研究 | 空気教材を中心に | 高橋邦夫 | 小学校，理科，空気教材 |
| 5736 | 3 | 理科と総合的な学習の時間に関わる環境教育の試み | 棚田を中心とした里山の教材化とその教育実践から | 黒田隆夫 | 中学校，理科，総合的な学習の時間，環境教育 |
| 5736 | 2 | 物資概念の形成とその阻害要因に関する研究 | 単元「化学変化と原子・分子」の学習を通して | 大野光男 | 中学校，理科，化学変化と原子・分子 |
| 5736 | 1 | 理科教育における話し合い活動の実態に関する研究 | 児童へのインタビューを中心に | 太田國夫 | 小学校，理科，話し合い活動 |
| 5735 | 12 | 姉妹校と創る国際共同学習 | ドラマ作りを通して | 山本恵信 | 中学校，姉妹校，国際共同学習，ドラマ作り |
| 5735 | 11 | なぜ量子は考えだされたのか？ | 高校の「物理Ⅱ」から量子力学へのかけはし | 宮垣覚 | 高校，物理，量子 |
| 5735 | 10 | 舞子高等学校における防災教育 | 「総合的な学習の時間」における防災教育の取り組みと環境防災科の設置について | 三浦巡 | 高校，総合的な学習の時間，防災教育，環境防災科 |
| 5735 | 9 | 普遍的な「人権」価値を基底に「文化」を理解する国際理解教育カリキュラムの構想 |
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松井克行 | 国際理解教育，カリキュラム開発，普遍的人権，人権法白書 |
| 5735 | 7 | 特別活動への選択制の導入 | 個性に応じた教育をめざして | 小松原達文 | 特別活動，選択制 |
| 5735 | 6 | 兵庫県における定時制通信制高校の現状と課題について |
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梅田武男 | 兵庫県，定時制通信制高校 |