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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索

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カリキュラムサポートセンター教育研究資料５
主題 データＩＤ 副題 著者１ キーワード
出会いの材「クロツグミ」実践における対話性 41881 バフチンの対話論における多声(性)の観点から 前原裕樹 クロツグミ，国語科，指導案，対話性
中国の大学における「通識教育」モデルに関する研究 44184
史媛媛 通識教育
特別支援学校(聴覚障害)幼稚部における名詞指導の現状に関する研究 41885
王穎 聴覚障害，名詞指導，カテゴリー別，言語指導
共通項目数が等化の精度に及ぼす影響 41882 大規模学力テストデータを用いた探索的研究 泉毅 項目応答理論，古典的テスト理論，テストの等化
「活用力」を高める学習指導の在り方 41526 少人数教育のよさを生かした指導方法の工夫 泉田博巳 活用力，少人数教育，T・T指導
平成23年度三好郡市小・中学校学級担任の情報モラル教育 41353 グループウエアによるアンケート調査と低・中・高学年研究授業より 山口恭史 三好郡市，小・中学校，学級担任の情報モラル教育，グループウエア，低・中・高学年研究授業
国語科における「パフォーマンス評価」による指導と評価の一体化の試み 41485 中学校生活を報告する文章を書いて交流しよう！ 三藤敏樹 国語科，評価，言語活動，パフォーマンス
高等学校国語科における指導と評価の在り方に関する研究 41619 「国語総合」における言語活動を中心に 宮崎千智 高等学校，国語科，国語総合，言語活動，評価規準，年間学習指導計画，単元，授業改善
算数科における活用する態度を育てる授業づくり 41367 乗法と量感のスパイラル学習 尾崎智恵美 活用，乗法，量感，スパイラル学習，全国学力・学習状況調査，福井県学力調査
富山県における理科教育の充実を図るための調査研究（第3報） 41501 小学校における，実感を伴った理解を図るための観察・実験の充実 溝口秀勝 小学理科，実感を伴った理解，具体的な体験，主体的な問題解決，自然や生活との関係，単元の全体計画，コンテンツ