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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 9374 | 8 | 保育実践：あきの思いに寄り添って（3） |
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鈴木政勝 | 幼児教育，保護者，内面の理解，寄り添う，実践記録 |
| 9374 | 14 | 万引き防止啓発の動画制作プロジェクトへの参画による青少年の意識変化について（その1） | 青少年編「万引きはゲームじゃない」のDVD制作による啓発効果を中心に | 時岡晴美 | 万引き，啓発効果，動画制作，意識変化，青少年 |
| 9374 | 16 | 教育実習をめぐる現状と教育実習を通した学生の意識の変容 | 教育実習を中心とした学部と附属学校園との連携による支援の在り方に関する研究プロジェクト | 香川大学教育学部 | 教育実習，教育実習生，教職に関する意識・スキル，教職志望意欲，自己評価 |
| 9374 | 13 | 中学生の評価懸念と友人のつきあい方との関連 |
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宮前淳子 | 評価懸念，友人関係，中学生 |
| 9374 | 15 | 教員志望学生へのアンケート調査による教員養成カリキュラムの検討 | 2009年の教員採用試験合格者の特徴から | 大久保智生 | 教員養成，教員志望学生，カリキュラム |
| 9374 | 11 | 学部教員と附属学校園教員とのC・T授業（Collaboratedo Teaching）によるESD授業の開発（1） |
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伊藤裕康 | ESD授業の開発，大学教員と附属教員の連携，C・T授業，世界地理と世界史の融合 |
| 9374 | 7 | 保育実践：あきの思いに寄り添って（2） |
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鈴木政勝 | 幼児教育，保育者，内面の理解，寄り添う，実践記録 |
| 9441 | 18 | 江戸後期から明治20年代までの＜見る＞の尊敬表現 | 「ごろうじる」系を中心に | 山田里奈 | 江戸後期，明治，尊敬表現 |
| 9374 | 10 | 知的障害のある生徒における受容言語能力と表出言語能力の関連 | 語彙レベルにおける予備的研究 | 恵羅修吉 | 知的障害，受容言語，表出言語，PVT-R絵画語い発達検査，語想起課題 |
| 9379 | 1 | デジタルオシロスコープを活用した物理実験 | コンピュータとの連携も含めて | 角川博 | デジタルオシロスコープ，コンデンサ，電気量，区分求積法，音速 |