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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 9666 | 10 | 阿南市の社寺建築 |
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黒崎仁資 | 流造、春日造，那賀川流域，四方八方の組物，農村舞台 |
| 9437 | 13 | 知的障害教育における職業教育の変遷に関する研究 | 学習指導要領上での位置づけの検討 | 尾高邦生 | 知的障害教育，職業教育の変遷，学習指導要領 |
| 9445 | 5 | ユニバーサルデザインを活用した基本的生活習慣の育成 | 児童と教職員による生徒指導RPDCAサイクルの実践 | 末内佳代 | ユニバーサルデザイン，基本的生活習慣，生徒指導，RPDCAサイクル |
| 9449 | 5 | 3教育拠点の構築および中期目標を達成する具体的方策の提案 | 技芸科が考える推進拠点としての新1号館の機能と仕様 | 市川道和 | 将来構想，中期目標，教育拠点，新1号館，中枢・管理機能，ハブ |
| 9449 | 1 | 中高6カ年を通じた「書くこと」の指導法の開発 |
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有木大輔 | 書くこと，インベンション，異学年交流，自己評価・相互評価 |
| 9449 | 8 | Olｙmpic Education in Junior High and Senior High School at Komaba |
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Tomoharu Yokoo | olｙmpic，education，Junior High and Senior High School |
| 9449 | 6 | 国際社会において、受容・発信する能力の育成 その1 |
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高橋深美 | グローバル・サイエンティスト，英語プレゼンテーション能力，受容，発信 |
| 9437 | 19 | 成人期知的障害者の生涯学習支援における「学習の目的」に関する研究 | 実施主体や実践の“ねらい”との関係を通して | 烏雲畢力格 | 成人期知的障害者，生涯学習支援，学習の目的，実施主体，実践のねらい |
| 9454 | 5 | 算数科における思考力・表現力の育成 | 算数的交流活動とノート指導を通して | 沖孝子 | 算数科，思考力・表現力の育成，算数的交流活動，ノート指導 |
| 9454 | 1 | 小学校学年主任が働き掛ける学年経営活性化のための協働体制づくり | 学年経営の一助となる「主任ノート」の提案 | 藤森三奈 | 小学校学年主任，学年経営活性化，協働体制，主任ノート |