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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 9043 | 3 | 高等学校における学校組織特性が教育相談活動に及ぼす影響 |
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秋光 恵子 | 教育相談活動，学校組織特性，個業性，協働性，統制性 |
| 9043 | 2 | 地域における生涯学習体系化に関する研究序説 | 時系列分析的「生涯学習」施策（まちづくり）と研究の動向(1) | 安原 一樹 | 生涯学習，まちづくり，地域ビジョン，市町村合併 |
| 9043 | 1 | 介護福祉士養成教育におけるカリキュラム研究 | 「資格取得時の介護福祉士養成の目標」の資質習得における課題 | 佐藤 真 | 介護福祉士，養成教育，カリキュラム研究＋ |
| 9042 | 14 | 重度・重複障害児（者）の自立活動における音楽を取り入れた指導の在り方を探る |
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佐藤 奈朋子 | 重度・重複障害児（者），自立活動，音楽，主体性 |
| 9042 | 13 | 重度・重複障害児（者）の認知発達初期段階の指導に必要な要素について探る |
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大友 康徳 | 重度・重複障害児（者），認知発達，身体意識，相互作用 |
| 9042 | 12 | 知的発達障害を伴う自閉症のある生徒への効果的な指導の在り方について探る |
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石川 博文 | 自閉症，構造化，学習の基本構造，７つのキーポイント |
| 9041 | 4 | 初級プレイリーダー養成講座２００８ | ～プレイリーダーの育成と冒険遊び場の可能性～ | 渡辺建 | プレイリーダー，冒険遊び場， |
| 9042 | 11 | 通常の学級に在籍する発達障害のある生徒が良好な人間関係を築くための指導の在り方を探る |
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安部 伸江 | 発達障害，通常の学級，人間関係のつまづき，生徒の状態像，学級づくり |
| 9042 | 10 | 「読むこと」に困難のあるLD児への指導方法を探る |
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丹野 道彦 | LD，読みの障害，読みの発達段階，読みのスキル，音韻認識 |
| 9042 | 9 | LDの疑いのある「聞く」ことの困難な生徒に対する一斉授業での指導の在り方を探る |
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齋藤 裕子 | 一斉授業，明確な言葉の指示，視覚的な工夫，ユニバーサルデザイン |