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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 8391 | 10 | シンクロナイズドスイミングに挑戦！ | 伸びる喜びをともに感じ合う体育学習 | 藤本賢春 | 伸びる喜び，シンクロナイズドスイミング |
| 8391 | 9 | ふるさとに誇りをもたせる総合的な学習の展開 | ご当地検定を中核にしたプロジェクトの有機的結合の可能性を探る | 酒井晴美 | ご当地検定，総合的な学習 |
| 8391 | 8 | 保健室登校児童へのプロセスを大切にした支援について | 組織の一員としての養護教諭の役割 | 加賀谷扶美世 | 保健室登校，養護教諭 |
| 8391 | 7 | 生きる力をはぐくむ総合的な学習の時間の創造 | 統計的な見方や考え方を育てる指導を通して | 椿町中学校 | 生きる力，総合的な学習の時間，統計的な見方 |
| 8398 | 9 | 広汎性発達障害児におけるマジックのスキルトレーニング | ビデオモニタリングとセルフチェックによるトレーニングの効果 | 石坂 務 | 広汎性発達障害児，マジック，ビデオモニタリング，セルフチェック |
| 8398 | 6 | 通常学級において集中の困難な児童の指示従事行動に対するセルフモニタリングの効果 |
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田中 聡 | 授業準備行動，セルフモニタリング，通常学級，マルチプルベースラインデザイン |
| 8398 | 5 | 自尊感情の個人差が認知的評価に及ぼす影響 | ローカス・オブ・コントロールの違いに焦点を当てて | 木村 諭史 | ローカス・オブ・コントロール，自尊感情，認知的評価，心理的ストレス反応 |
| 8398 | 4 | あがりに対する対処法の検討 | 短期的介入を通して | 池田 浩之 | あがり，現実的思考法，技能訓練，安全行動と注意の実験 |
| 8398 | 3 | 保健センターの親子教室参加者を対象とした発達が気になる子どものペアレント・トレーニング |
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高階 美和 | 発達障害，ペアレント・トレーニング，親子教室 |
| 8398 | 2 | 小学３年生を対象とした認知的心理教育の授業効果 | 抑うつ症状と自動思考に及ぼす影響 | 小関 俊祐 | 認知的心理教育，抑うつ，自動思考，児童 |