ご利用にあたって
現在、データベースプラグインの検索機能が利用できません。登録日等で並べ替えることにより、利用していただくようお願いします。ご不便をおかけしますが、ご協力ください。
カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 6091 | 6 | ＧＩＳを援用した歴史教材の開発 |
|
立岡裕士 | ＧＩＳ，歴史教材，冷制国 |
| 6091 | 5 | 知的障害養護学校における「総合的な学習の時間」の実践に関する研究 | 徳島県下における知的障害養護学校の実践とのかかわりから | 八幡ゆかり | 知的障害養護学校，総合的な学習の時間，領域・教科を合わせた指導 |
| 6091 | 4 | 健康づくりの実践的育成を目指した持久走の授業研究 | 持久走時の身体反応と認識の経日的変化の観察から | 足立稔他 | 持久走，心拍数，生徒の認識 |
| 6095 | 7 | 非言語コミュニケーションの応用 |
|
渡邉真美 | 音楽療法，コミュニケーション，心と体のつながり，運動動作法 |
| 6095 | 6 | 時代の変化，子どもの変化に対応できる学級経営とは |
|
松田健男 | 学級経営，響き合い，授業づくり，児童生徒理解 |
| 6095 | 5 | 授業を変えるＮＩＥの実践 |
|
岡本光子 | 授業改善，新聞活用，知る，深める，理解する，異校種間交流，授業研究会 |
| 6095 | 4 | 「子どもにつけたい力ー評価の研究」 |
|
仲順也 | 評価スキル，自己評価，ポートフォリオ |
| 6095 | 3 | 「子どもが『感じ』『考え』『実感する』理科をめざして」 |
|
竹垣直志 | おもしろ実験，個人課題実験研究，実感する授業，工夫，直接体験，不思議 |
| 6095 | 2 | 新学習指導要領での国語科学習のあり方を探る |
|
椋尾紀代 | 基礎・基本，話す・聞く力，伝え合う力，言語活動例，相手意識，目的意識，言語意識 |
| 6095 | 1 | 園生活における子どもの学び | 教師の役割とは | 箟智代 | 幼稚園教育要領，教師の役割，道徳性の培い，幼稚園真諦 |