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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 6569 | 12 | 自分の問いをもって学び、地域のよさを再発見していく子どもを育てるための総合的な学習の時間の在り方 | 「大久喜のところてん」で調べる・ふれ合う・作る活動を通して | 櫛引 恵 | 総合、地域、小学校、八戸市 |
| 6569 | 11 | 体験活動を生かした思いやりの心をはぐくむ道徳指導の研究 | 高齢者との交流活動を中心にした総合単元的道徳学習を通して | 橋本暢子 | 道徳、小学校、体験、交流、高齢者 |
| 6569 | 9 | 地域への愛着の気持ちを深めていく子どもを育てる生活科の指導 | 「ＧＯ ＧＯ ミス・ビードル号」の活動を通して | 澤井恵美子 | 生活、小学校、地域 |
| 6569 | 8 | コンピュータ活用による思考力の育成 | 文章に対する関心を高め、情報交換できるソフトウェアの活用を通して | 野崎丈大 | 国語、コンピュータ、文章、ソフトウェア |
| 6569 | 6 | 地域の自然環境にふれ、主体的にかかわり、よりよい環境づくりを考えていこうとする子どもの育成 | 総合的な学習「川と生き物」の活動を通して | 成田和弘 | 総合的な学習の時間、環境、川と生き物 |
| 6569 | 5 | 生きて働く力が身に付く算数科指導法の研究 | 算数的価値の活用を図り確かな定着を目指す割合指導 | 佐藤一晃 | 算数、割合、定着 |
| 6569 | 4 | 歴史的事象から人々の思いや願いをとらえ、その意味を追求する子どもを育てる社会科学習指導の在り方 | 地域素材（武田小学校と般若寺）の教材化を通して | 堤 司 | 社会科、小学校、歴史、地域素材 |
| 6569 | 3 | 豊かな量感をはぐくむ学習指導法の研究 | 算数的活動を取り入れた「面積」の学習を通して | 原田憲寿 | 算数、面積、量感 |
| 6569 | 46 | 転校をきっかけに不登校となったが、相談室に通う他の生徒や相談員と交流することにより、自分の感情を素直に表すようになりつつあるＢ男の事例 |
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堤 篤敬 | 教育相談、中学校、男子、不登校、転校 |
| 6569 | 45 | やる気のなさから登校意欲が薄れ不登校となったが、人とのつながりを通して自己の良さを見つけ、意欲的に生活できるようになったＫ男の事例 | 学級担任として、そして教育相談員としての関わり | 服部 秀 | 教育相談、不登校、中学校、３年生、男子、学級担任、教育相談員 |