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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索

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カリキュラムサポートセンター教育研究資料５
主題 データＩＤ 副題 著者１ キーワード
幼稚園におけるＩＣＴリテラシー教育が子どもに与える影響について 35164 中間報告 中村恵 幼児教育，ＩＣＴ，リテラシー，参加カリキュラム
軽度発達障害のある幼児の行動変容に関する実践的研究 35163 幼児の行動に対する保育者の理解と支援との関連から 松井剛太 軽度発達障害，幼児，行動変容，フォーカス・グループ・インタビュー
身振りから捉える幼児期の大規模空間表象の発達（１） 35162 ルート・マップ視点とサーヴェイ・マップ視点の比較検討 関根和生 身振り，スピーチ，精神的表現，空間的認知，幼児
幼児の動物の死の概念と，ペットロス経験後の生命観の変化に関する研究 35161 中間報告 濱野佐代子 幼児，ペットロス，死の概念，人格的発達
母親の育児ストレスと母子相互交渉 35160 縦断研究による検討 長谷川麻衣 育児ストレス，母子相互交渉，幼児，縦断研究
幼児にとっての被援助と不快感情 35159
泉井みずき 被援助，幼児，心理的負債
多動性・衝動性の高い児童の対人関係の発達を促す臨床心理学的援助に関する研究 35158 対人関係発達を促すプログラム及び対象児間の意識の変化に関する検討 中村真樹，小澤永治，飛永佳代 多動性，衝動性，軽度発達障害児，グループセラピー，他児への意識
運動発達障害児の体力特性とその測定方法に関する研究 35157 全身持久力の測定方法について 大須田　祐亮 特別支援教育，運動発達障害児，体力特性，全身持久力，測定方法
幼児の複合概念の理解の発達過程 35156 形容詞と名詞とからなる句を対象とした検討 藤木大介，関口道彦 語彙獲得，形容詞の獲得，句の理解
障害者（児）・乳幼児・高齢者の共生による相互的発達に関する研究 35155
角田雅昭 不確定性，水平的な発達観，崩れ，ＹＯＵ的他者，共生，コミュニケーション