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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
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| 主題 | データＩＤ | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|
| 脳科学的手法による禁煙教育の効果判定 | 34605 |
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岩橋亜弓 | 禁煙教育，脳科学 |
| 「わかる・授業」の実現をめざして | 34788 | 文部科学省によるデジタルコンテンツ活用高度化事業について | 伊藤一郎 | 情報教育，デジタルコンテンツ活用高度化事業，教育の情報化 |
| 新しい教育実習自己評価表の開発 | 34787 |
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小林宏己 | 大学教育，教育実習，自己評価表の活用方法，自己評価表の開発 |
| 発達障害児のマッチング課題遂行における手がかり要因の検討 | 34786 |
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畑中愛 | 発達障害児，発達過程，マッチング課題，絵カード，刺激属性，ＣＡ，ＭＡ |
| 知的障害生徒に対する給食の食べ残しへの自己評価による指導 | 34785 |
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霜田浩信 | 知的障害，給食の食べ残し，セルフ・マネージメント行動，自己評価 |
| 成人期発達障害者の不適応症状に関する検討 | 34784 |
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井上敦子 | 青年・成人期発達障害者，不適応症状，ダウン症，高機能広汎性発達障害，面接調査，個別支援 |
| 中学生のソーシャルサポート知覚に影響を及ぼす要因の検討 | 34783 | ソーシャルスキルと援助不安に焦点を当てて | 堀田早紀 | ソーシャルサポート知覚，学校不適応，ソーシャルスキル教育 |
| 認知の誤りとストレス反応が学校不適応行動に及ぼす影響 | 34782 | 学校不適応行動の改善・予防への示唆 | 新井雅 | 認知の誤り，ストレス反応，学校不適応行動，感情・認知的要因，改善・予防への示唆 |
| 新任教員になって学んだこと | 34780 |
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松原周平 | 教師観，徹底・継続・バランス，生徒指導，指導理念 |
| 教師として働き始めて | 34779 |
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徳田有希子 | 教師観，社会科教師として，ベテラン教師から学ぶ |