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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 6410 | 13 | 自らの学びを大切にし，コミュニケーション能力を育てる総合的な学習の時間 |
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明星孝典 | コミュニケーション能力，総合的な学習の時間，小学校 |
| 6410 | 12 | 一人一人が主体的に関わり，共に生きる力の育成をめざした学級活動のあり方 |
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三浦恵美子 | 小学校，特別活動，学級活動 |
| 6410 | 11 | 生きる力を育む指導形態や指導内容の工夫 | 体験的な活動を通して | 藤田綾子 | 特殊教育，体験的な活動，小学校，生きる力 |
| 6410 | 10 | 豊かな心を持ち，自ら実践する児童の育成 | 総合単元的な学習を通して | 近藤恭子 | 小学校，総合的な学習，単元学習 |
| 6410 | 9 | 一人一人が生き生きと学習に取り組むことのできる体育科指導方法の工夫 | 児童の実態調査と分析を通して | 加藤清幸 | 小学校，体育，陸上運動 |
| 6410 | 8 | よりよい家庭生活を送るために生きて働く力を育成する学習指導の工夫 | 実践的・体験的な活動を通して | 佐々木理栄 | 小学校，家庭科，家庭生活 |
| 6410 | 7 | 自分の発想を生かし，主体的に造形学習に取り組むための学習過程の工夫 |
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河野雅治 | 発想，主体的学習，造形学習，小学校，図画工作 |
| 6410 | 6 | 自分の思いを豊かに表現する児童の育成 | 学習指導と評価の研究 | 高橋明子 | 小学校，評価，音楽 |
| 2320 | 2 | 分かりやすい文章を書かせるための効果的な指導法 |
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松井徹 | 作文技術-相互評価-作文指導-構成パターン |
| 6410 | 5 | 児童の気付きを深める第１学年「みんなだいすき」の工夫 | 第１学年「みんなだいすき」における人とのかかわりを通して | 鴻上照美 | 小学校，１学年，みんなだいすき，生活科 |