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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 1279 | 9 | 知識の関連図としてのイメージマップの活用 | － 中学校１年・理科「光のはたらき」－ | 渡辺由美子 | イメージマップ-学習ツール-光のはたらき-学習した言葉 |
| 1279 | 8 | 言語を意識させるためのイメージマップの活用 | －中学校２年・国語科「方言レポートを書こう」－ | 牧野淡紅恵 | イメージマップ-ﾌｧｰｽﾄﾜｰﾄﾞ-方言-情報分析 |
| 1279 | 7 | 生活科におけるイメージマップ活用の工夫 | － 小学校２年・生活科「わたしのものがたり」－ | 相模真枝 | わたしのものがたり-ｲﾒｰｼﾞﾏｯﾌﾟ-事前調査-意識調査結果 |
| 1279 | 6 | 学習のまとめでのイメージマップの活用 | #NAME? | 村山稔 | イメージマップ-単元のまとめ-理科学習-復習 |
| 1279 | 5 | 数量領域の指導におけるイメージマップの活用 | － 小学校４年・算数科「数の復習」－ | 村山稔 | イメージマップ-整数小数分数-数量領域-文章問題 |
| 1287 | 3 | 実践例Ｂ電気領域における実践 | 展開型壁掛け蛍光灯の製作（第２学年） |
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蛍光灯回路の製作-作品づくり-自己評価ｶｰﾄﾞ-展開例 |
| 1287 | 2 | 木材加工領域における実践 | 簡単な木製品の製作（第１学年） |
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主体的な学習活動実現-木材加工-自己評価-判定基準 |
| 1287 | 1 | 中学校技術・家庭科「新しい学力観に立った評価の工夫」 | － 判定基準を設定した評価の試み－ | 富樫秀一 | 新しい学力観-評価基準設定-判定基準設定-観点別評価 |
| 1279 | 27 | 構造的かつ体系的理解支援を行うための学習マップの活用 | 工業高等学校工業化学科３年・化学工学、工業化学実習「座学と実習の | 徳田仁 | 化学工学-学習マップ-ワークシート-工業化学実習 |
| 1279 | 26 | 授業における「道具」としての学習マップの有用性 | － 高等学校２年・理科（生物）－ | 伊藤幸一 | 酸素解離曲線-学習マップ-構造理解支援-鳥瞰図的視点 |