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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
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| 主題 | データＩＤ | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|
| 現代を捉え直す場としての「現代文」授業の可能性 | 47195 | 〈接触〉を問題領域として | 井上泰 | 現代文，接触，国語 |
| WWLプログラムにおけるグローバル・シティズンシップの育成 | 47194 |
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中矢礼美 | グローバル・シティズンシップ，WWL，教育指導 |
| 深い学びを実現し，グローバルコンピテンシーの育成を図る授業開発 | 47196 | 高等学校地理歴史地理Aの授業単元「地図と地理情報システム」の場合 | 児島泰司 | 深い学び，グローバルコンピテンシー，授業開発，高校，地理情報システム |
| 仲間と協働し多面的に思考を深める保健の授業 | 47201 | 働くって何ですか？ワーク・ライフ・バランスについて考える | 三宅理子 | 保健，ワーク・ライフ・バランス，職業生活 |
| 協働的な学びに着目したバレーボールの授業 | 47200 | ICT機器を活用したプレー分析の活動を取り入れて | 信原智之 | ICT，バレーボール，分析活動 |
| How to implement interactive speaking tests in junior and senior high school English class: Insights from first-hand experiences | 47202 |
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Motoji Sengiku | speaking test，English，junior high school，senior high school |
| Productive Failureを活用した英語科における主体的な学習過程の提案 | 47203 |
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眞子和也 | 生産的な失敗，主体的に学習に取り組む態度，英語科 |
| 単元全体の理解へとつなげるための数学的活動 | 47198 | 概念図をつくる活動と生徒による相互評価 | 甲斐章義 | 概念図，数学的活動，単元全体 |
| 計量テキスト分析と推論主義の数学教育研究への応用可能性 | 47197 | 理論的研究・実践的研究から得られる方法論的示唆 | 上ヶ谷友佑 | 計量テキスト分析，推論主義，数学的タスクデザイン |
| Kahoot!を活用したアクティブラーニングとインタラクティブな授業デザイン | 47239 |
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佐藤由恵 | Kahoot!，アクティブラーニング，インタラクティブ |