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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 9643 | 7 | 自分のよさに気付き，進んで関わる児童を育てる生活科学習 | 身近な地域や身近な人々との関わりを通して | 和田美沙子 | 体験活動，自分のよさ |
| 9643 | 9 | 「生きる力」をはぐくみ，人権を尊重し，正しく・強く・前向きに生きる児童の育成 | 心の健康教育と人権教育の関連を生かして | 利岡美音 | 自尊感情，心の健康 |
| 9657 | 4 | “生徒指導・教育相談・学級集団づくり…etc.”「校内研修ベストセレクション」の作成に向けて（1年次） |
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島根県教育センター教育相談スタッフ相談セクション | 校内研修，生徒指導・教育相談・学級集団づくり，研修用シート |
| 9676 | 4 | 「こころ」の新たな教材化と指導法 | 創作を用いた読み深めを目指して | 坂本晃洸 | 教科書，言語活動，手紙 |
| 9680 | 9 | 香川大学教育学部における日常の教職支援の活用に関する調査 |
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宮前義和 | 教員養成 教職支援 活用 調査 大学生 |
| 9687 | 15 | 協働の形態が洞察的問題解決に及ぼす影響 | 数理パズル「タングラム」を用いた検討 | 児玉佳一 | 協働的問題解決、洞察問題、タングラム、協働の形態、制約緩和 |
| 9627 | 6 | 英国での特別な教育的ニーズのある子どもの教育におけるスピーチ・ラングリッジ・セラピストとの連携 |
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高野美由紀 | 英国，特別な教育的ニーズ，連携 |
| 9622 | 2 | 知的障害者の同胞をもつ成人きょうだいの体験過程 | きょうだい特有の課題への気づきに焦点をあてて | 小笠由加里 | 成人きょうだい，倫理的配慮，概念のケースマトリックス |
| 9672 | 4 | 初任臨床心理職者用リアリティ・ショック体験尺度の開発 |
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遠藤裕乃 |
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| 9684 | 2 | 社会人における怒りの維持 | 意味づけという観点からの予備的検討 | 遠藤寛子 | 怒り，社会人，思考の未統合感 |