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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 9042 | 9 | LDの疑いのある「聞く」ことの困難な生徒に対する一斉授業での指導の在り方を探る |
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齋藤 裕子 | 一斉授業，明確な言葉の指示，視覚的な工夫，ユニバーサルデザイン |
| 9042 | 8 | 一般就労を目指すＤさんが自信をもって社会に出られるようになるための指導の一試み | ＩＣＦの視点を生かした指導プログラムに基づく指導を通して | 鈴木順子 | 一般就労，ＩＣＦの視点，職場における基本的なルール |
| 9042 | 7 | 自閉症のあるＣさんが他者を意識し，気持ちの表現ができるようになるための指導の一試み | コミック会話によるやりとりを通して | 木村 毅 | 自閉症，コミック会話，他者への意識，気持ちの表現 |
| 9042 | 6 | Ｂさんが自らかかわり，要求を伝えることができるようになるための指導の一試み | 音楽活動を取り入れたプログラムと視覚的な支援の工夫を通して | 内浦恵美子 | 要求の表出，音楽活動，かかわり，視覚的な支援の工夫 |
| 9042 | 5 | Ａさんが周囲に支援を求める力を高めるための指導の一試み | 「支援を求める」ソーシャルスキルトレーニングを通して | 早川ひろみ | ソーシャルスキルトレーニング（ＳＳＴ），支援を求める力，個別指導通常の学級 |
| 9042 | 4 | 特別支援学校が行う中学校への学校コンサルテーションの在り方に関する一考察 | 発達障害のある生徒の進路相談に関する調査と支援連携シートの作成を通して | 伊澤和人 | 学校コンサルテーション，中学校，進路相談，発達障害，支援連携シート |
| 9042 | 3 | 生活単元学習における個に応じた指導に関する一考察 | 個別の指導計画の活用を通して | 今野雅規 | 生活単元学習 |
| 9042 | 2 | 特別支援学校における自閉症のある児童生徒の指導の一考察 | 自立活動における教師のかかわりサポートシートの作成を通して | 片岡明恵 | 障害特性，自閉症，自立活動，サポートシート，主体性，かかわり，個別的対応 |
| 9042 | 1 | 「個別の指導計画」ＰＤＣＡサイクルにおける特別支援教育コーデｲネーターの働きについての一考察 | 通常の学級に在籍する発達障害のある児童をかかえる担任支援のための実践モデル作成を通して | 浅野恵一 | 通常の学級，発達障害，ＰＤＣＡサイクル，個別の指導計画，特別支援教育コーデｲネーター，担任支援，実践モデル |
| 9041 | 10 | 小・中学校9年間の学びを見通した音楽指導のあり方 | ～感じる！わかる！伝える！鑑賞の学習エトセトラ～ | 坂本清江 | 音楽科の目標，鑑賞，検証授業 |