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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 9721 | 5 | 筑波大学附属資格特別支援学校小学部・幼稚部「英語クラブ活動」 | 「小さなグローバル人材育成」を目指して | 股野麗子 | 既知から未知へ，導入→練習→定着→発展 |
| 9720 | 2 | 授業実践力を高める研修のあり方を探る | 次世代型教員研修を目指して | 研修部授業改善研修チーム 木村花栄 | 授業改善，追跡調査，eラーニング，双方向型 |
| 9719 | 13 | カリキュラム再考緒言2：資質・能力の育成 | メタ認知の領域固有性 | 上淵寿 | カリキュラム再考緒言，資質・能力の育成，メタ認知の領域固有性 |
| 9720 | 6 | 高校数学における授業の変革について | 主体的な学びを生む授業の浸透と深化を目指して | 調査研究部数学ユニット 真鍋済希 | 予習的課題，グループ学習，ICT，ユニット通信，授業の振り返り，アクティブラーニング，授業発表会 |
| 9721 | 6 | 作文教育におけるタブレットPC活用の有効性の検討 |
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山本晃 | 国語，作文教育，ICT教育，タブレットPC，音声入力 |
| 9719 | 14 | ユニバーサルデザインの視点をふまえた算数の授業 | 小学校2年生の「三角形・四角形」の指導から | 田島準章 | ユニバーサルデザイン，小学校2年生算数，「三角形・四角形」 |
| 9720 | 7 | 福井県英語学習CAN-DOリストの活用 | 目標と指導と評価の一体化を目指して | 調査研究部英語ユニット 吉村美幸 | 目標と指導と評価の一体化，福井県英語学習CAN-DOリスト，到達目標 |
| 9721 | 3 | 交流及び共同学習の実践的研究 | 黒姫高原共同生活を通した児童生徒の変化 | 小島道生 | 交流及び共同学習，共感性，障害，特別支援学校，通常学校 |
| 9721 | 4 | 読み書きに困難を抱える生徒における有効な英語指導の検討 | 多感覚学習法，フォニックス指導を通して | 佐藤七瀬 | 学習障害，読み書き障害，英語学習，多感覚学習法，フォニックス法 |
| 9719 | 11 | 多次元項目による聴覚障害生徒の作文力評価に関する研究 |
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澤隆史 | 多次元項目，聴覚障害生徒，作文力評価 |