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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 9735 | 13 | ゴールドハーゲン論争再考 | アメリカにおける議論との比較から | 佐藤大輔 | ゴールドハーゲン論争 |
| 9743 | 2 | 「子どもが学ぶ筋」を想像する | 共感的な態度をもとに | 鹿毛雅治 | 学習方法，授業の展開，教育目的 |
| 9743 | 7 | 物語の世界にひたる | 小学校4年国語科 | 鷹野全宏 | 国語科，授業づくり，「ごんぎつね」 |
| 9743 | 1 | 授業が授業となるために | 教科観を育む | 江原敬 | 授業づくり，教科観，教材研究 |
| 9743 | 8 | 授業をこの手に取り戻す |
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井上裕光 | 授業づくり，教材研究，物語 |
| 9741 | 1 | ジンブナーな子をはぐくむための援助の工夫 | 身近な素材にかかわる遊びを通して | 前堂翠美 | 領域「環境」，身近な素材，ジンブナーな子 |
| 9731 | 6 | 高等学校における総合的な学習のカリキュラムマネジメントの組織力を規定する条件の研究 |
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曽我悦子 | 総合的な学習，ＣＭにおける機能上の連関性 |
| 9735 | 1 | 源通具の試み | 『千五百番歌合』恋・雑部の歌 | 米田有里 | 源通具，千五百番歌合，恋・雑部の歌 |
| 9735 | 2 | 中国における大学院への進学意識 | 学術学位と専門職学位の比較 | 韓冀娜 | 中国における大学院への進学，専門職学位教育 |
| 9735 | 11 | 割り算におけるマルチセンソリーメソッド | 初期のわり算を中心に | 池田康子 | わり算，マルチセンソリーメソッド，カード教材を用いた指導法 |