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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
漢字の形態分析に弱さがみられる児童への漢字の個別指導
- 主題（カナ）
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- データＩＤ
- 44965
- 副題
- 意識的に形態の細部へ注意を向ける課題を合わせた指導
- 著者１
- 富永大悟
- 著者２
- 武藏博文
- キーワード
- 漢字学習，形態分析，聴覚法，絵の違い探し，個別指導
- 冊子名
- 香川大学教育実践総合研究 第33号 2016年
- 出版社名
- 香川大学教育学部
- 出版年月日
- 2016/9/30
- ページ（始）
- 93
- ページ（終）
- 104
- 教育件名
- 特別支援教育－言語障害
- 十進分類名
- 教育／特別支援教育／言語発達遅滞児
- 入力日時
- 2017/1/11 15:26