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量の増減の表象を目的とした文理解指導

主題（カナ）

データＩＤ
2429
副題
算数文章題に困難を示す児童を対象として
著者１
東原文子
著者２

キーワード
算数文章題-文理解-学習障害-図式化
冊子名
心身障害学研究
出版社名
筑波大学心身障害系
出版年月日

ページ（始）

ページ（終）

教育件名
特別支援教育
十進分類名
教育
入力日時
2011/3/31 0:00
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