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提示事例の違いが科学的概念の学習に及ぼす効果
- 主題（カナ）
- テイジジレイノチガイガカガクテキガイネンノガクシュウニオヨボスコウカ
- データＩＤ
- 30229
- 副題
- ドヒャー型学習援助方略の長期的効果をめぐって
- 著者１
- 伏見陽児
- 著者２
- 立木徹 他
- キーワード
- 提示事例の違い，科学的概念の学習
- 冊子名
- 千葉大学教育学部研究紀要 第５３巻
- 出版社名
- 千葉大学教育学部
- 出版年月日
- 2005/2/28
- ページ（始）
- 63
- ページ（終）
- 67
- 教育件名
- 理科教育
- 十進分類名
- 理科教育
- 入力日時
- 2011/3/31 0:00