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「具象（既知対象を描く）」と「抽象（判読［命名］困難な対象を描く）」の間の諸種の変調（絵画教育の一視点）Ⅳ

主題（カナ）
「グショウ（キチタイショウヲカク）」ト「チュウショウ（ハンドク［メイメイ］コンナンナタイショウヲカク）」ノアイダノショシュノヘンチョウ（カイガキョウイクノイチシテン）４
データＩＤ
30947
副題
７類型再考を中心に
著者１
岡田匡史
著者２

キーワード
具象，抽象，変調，絵画教育，鑑賞教育，群化（知覚的凝集），見る機構，遠→中間→クローズアップ，視認，触知，面，アプラ，金地，表面を描く
冊子名
信州大学教育学部紀要　第１１６号
出版社名
信州大学教育学部
出版年月日
2005/12/15
ページ（始）
81
ページ（終）
92
教育件名
美術教育
十進分類名
教育／学習指導法／図画工作･美術科
入力日時
2011/3/31 0:00
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